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      1. 教師資格證
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        2020年教師資格證《中學教育知識與能力》模擬題二
        來源:學易網校 2020/4/27 12:00:00 【字體:放大正常縮小】【打印頁面

         教師資格證模擬試題

          一、單項選擇題
          11、方雨認為社會法制應符合社會大眾權益,當它不符合時就應該修改。根據柯爾伯格理論,他處于道德發展的哪個階段?()
          A.服從與懲罰
          B.社會契約
          C.維護權威或秩序
          D.普遍倫理
          參考答案:B
          參考解析:處于道德發展的社會契約階段的人看重法律效力,但同時也認為契約和法律的規定并不是絕對的,其可以應大多數人的要求而改變。本題的考點是柯爾伯格的道德認知發展階段理論。該知識點一般以選擇的方式出題。
          12、第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師教人發現真理”,這句話體現的教學原則是()。
          A.啟發性原則
          B.直觀性原則
          C.鞏固性原則
          D.循序漸進原則
          參考答案:A
          參考解析:啟發性原則要求教師要認清學習的主體是學生,應當調動他們的學習積極性和主動性,獨立自主地去思考和探索,自覺地掌握知識,而不是將現成的答案送到學生面前。
          13、安德森的產生式遷移理論是()的現代翻版。
          A.關系轉換說
          B.經驗內化說
          C.共同要素說
          D.形式訓練說
          參考答案:C
          參考解析:產生式遷移理論是針對認知技能的遷移提出的,其基本思想是:前后兩項學習任務產生遷移的原因是兩項任務之間產生式的重疊。重疊越多,遷移量越大。兩項任務之間的遷移是隨其共有的產生式的多少而變化的。它與共同要素說有相似之處。
          14、“情急生智”所描述的一種情緒狀態是()。
          A.心境
          B.激情
          C.應激
          D.焦慮
          查看答案
          參考答案:C
          參考解析:應激是出乎意料的緊張情況下所引起的情緒狀態。
          15、“學會如何學習”的實質是()。
          A.學會在適當條件下使用適當策略
          B.掌握科學概念與原理
          C.掌握大量言語信息
          D.形成學習興趣
          查看答案
          參考答案:A
          參考解析:“學會如何學習”的實質是學會在適當條件下使用適當策略。
          16、學生為了自己在班級中的成績排名而努力學習,這樣的學習動機主要屬于()。
          A.內部動機
          B.外部動機
          C.認知性動機
          D.交往性動機
          參考答案:B
          參考解析:外部動機是指那種不是由活動本身引起,而是由與活動沒有內在聯系的外部刺激或原因誘發出來的動機。題干中學生不是對學習本身感興趣,而是對學習所帶來的結果感興趣,因此屬于外部動機。
          17、花兒常在課堂上玩手機,小麗提醒花兒學校規定課堂上不能玩手機,可花兒不聽。因此小麗認為花兒不是好學生。根據柯爾伯格道德發展理論,小麗的道德發展屬于()階段。
          A.懲罰和服從
          B.相對功利
          C.遵守法規
          D.道德倫理
          參考答案:C
          參考解析:小麗在判斷行為對錯的依據是“學校規定”,由此可以看出小麗的道德發展屬于遵守法規階段。本題的考點是柯爾伯格的道德認知發展階段理論。該知識點一般以選擇的方式出題。
          18、“江山易改,本性難移”和“人心不同,各如其面”說的分別是()。
          A.個性的整體性和可塑性
          B.個性的穩定性和可塑性
          C.個性的穩定性和獨特性
          D.個性的社會性和獨特性
          參考答案:C
          參考解析:個性首先是穩定的,它是長期在家庭、學校、社會環境下,受內外因素相互影響而潛移默化地形成的,一旦形成便不易改變,“江山易改,本性難移”是最好的表征。個性的獨特性是指那些人與人之間完全不同的特征,而“人心不同,各如其面”是其最好的體現。
          19、逆反心理出現在()階段。
          A.中學
          B.小學
          C.幼兒
          D.大學
          參考答案:A
          參考解析:逆反心理指人們彼此之間為了維護自尊,而對對方的要求采取相反的態度和行為的一種心理狀態。中學生的逆反心理往往發生在父母或教師等成人遇事“愛嘮叨”,說話過頭,限制了他們的求知欲、好奇心、交友結伴的時候。
          20、以下哪種情況屬于認知策略()。
          A.學生看書的時候碰到不會的單詞就查字典
          B.為了記住要點,看書時劃出關鍵詞
          C.學完功課時自己進行測驗
          D.為了提高效率,選擇在圖書館這樣安靜的地方學習
          查看答案
          參考答案:B
          參考解析:“為了記住要點,看書時畫出關鍵詞”屬于認知策略中的復述策略。
          21、如果一個人情緒消極,對生活感到全無樂趣,覺得自己的活動沒有價值。這種人患有的是()。
          A.焦慮癥
          B.抑郁癥
          C.強迫癥
          D.恐懼癥
          參考答案:B
          參考解析:抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經癥,表現:一是情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠、失去滿足感和生活的樂趣;二是消極的認識傾向,低自尊、無能感,從消極的方面看事物,責難自己,對未來不抱多大希望;三是動機缺失、被動、缺少熱情;四是身體疲勞、失眠、食欲不振等。

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